Oppimistehtävä 6. Ammattiosaamisen näyttö

Älä ota paineita, siihen ei ole aihetta!

Työssäoppiminen on neljännellä viikollaan ja hyvässä vauhdissa kohti kuudetta viikkoa ja ammattiosaamisen näyttöä. Ammattiosaamisen näytöstä on puhuttu lähiopetuksessa ja ed. viikolla ohjauskeskustelussa. (Ks. Ammattiosaamisen näyttö lyhyesti kerrottuna "Työssäoppimisen A ja Ö"-sivulta). Kirjoita tämän vk:n oppimistehtäväksi (viim. su 3. 2.):

• Mitä ymmärrät ammattiosaamisen näytöllä?
• Miksi se järjestetään? 
• Mitä olette yhdessä työssäoppimisen ohjaajasi kanssa sopineet näytön sisällöstä tai aikataulusta? 
• Mitä valmisteluja olet tehnyt?
• Miten "näyttöpäivinä tai -viikolla" toimit?
• Mikä näyttöasiassa mietityttää?(vai mietityttääkö?)

Vaikka monille Katu-opiskelijoille näytönarviointikohteiden sanat ovat hankalia, olette kaikki osoittaneet käytännön taitoja ja osaamista työssäoppimispaikollanne, esim. toimintatuokioita järjestämällä. Tämän vaiheen haasteellinen (joskus vaikealtakin tuntuva) osaamistavoite on yhdistää lähiopetuksessa opiskeluut SANAT ja käsitteet käytännön tilanteisiin.

Oppimistehtävä 3. Lapsilähtöinen toiminta

Jokainen lapsi on hyvä!

Edellisessä oppimistehtävässä 2. pohdittavana sanana oli VUOROVAIKUTUS. Nyt mieti LAPSILÄHTÖISTÄ TOIMINTAA. Lue sivulta "Työssäoppimisen A ja Ö" , mitä se on. Siellä viitataan myös näytönarviontikohtaan 2., jossa sen tietämystä Sulta kysytään.

Miten ymmärrät sanan "LAPSILÄHTÖINEN TOIMINTA" käytännön työssäsi?
a.) Missä eri tilanteissa lapsilähtöinen toiminta näkyy? Ja millaisena toimintana? Miten suunnittelet ja toteutat lapsilähtöistä toimintaa?
b.) Mitä olet kokenut omista ohjaustaidoistasi? Mikä ohjaamisessa sujuu sinulta hyvin ja missä tarvitset harjoitusta? Mitä kuuluu ohjaajan rooliin? Mitä olet miettinyt toimintatuokion suunnittelusta?

p.s. Kopioi juttusi itselle talteen! :)